مجموعه رفتارهای خوب از نشر نردبان با داستان هایی کوتاه و کاربردی به آموزش رفتارهای خوب و شایسته با تصویر سازی کودکانه به کودکان و دبستانی ها می پردازد
رفتارها و احساسات من 3 (شریکی نباشد عادلانه نیست)
اثری است از سو گریوز به ترجمۀ فرزانه کریمی و چاپ انتشارات ذکر. بن و دوستانش قرار است به طور شریکی از ایستگاه فضایی استفاده کنند و مشغول بازی شوند اما یکی از آن ها دوست ندارد که شریکی بازی کند و باعث دعوا و عصبانیت دوستانش میگردد.در کتاب پیش رو به موضوعات مهم کار گروهی، رعایت نوبت و مشارکت عادلانه پرداخته شده است و به بچه ها نشان میدهد که سرباز زدن از آنها ميتواند چه عواقبی داشته باشد. در پایان نیز داستانی تصویری و بدون کلام وجود دارد که پیش دبستانی ها و دبستانی ها خود باید داستانی از مشارکت خلق کنند.
از همین نویسنده
در مورد کتاب احساسات من (بازی به نوبت):
خانم کلاور یک ایستگاه فضایی درست کرده بود که بچهها باید نوبتی با آن بازی میکردند. آنها باید نوبتی چکمه میپوشیدند و کلاه سرشان میگذاشتند و دکمههای دستگاه را فشار میدادند، ولی هنوز هیچی نشده دعوایشان میشود. خانم کلاور هم عصبانی میشود و …
اسب آبي نتوانسته جلوي شکمش را بگيرد و کيک شکلاتي را تا ته خورده بود. بعد، همه تقصير را گردن هتي گربه مدرسه، انداختند. اسب آبي اول صدايش در نيامد تا اينکه بالاخره رفت پيش خانم معلم و گفت خودش کيک را خورده….
شیر کوچولو همیشه نگران بود. مثلا نگران انجام تکالیفش یا اینکه دیر به مدرسه برسد…
او وقتی که نگران میشد، دستپاچه می شد و دل درد می گرفت، اما بالاخره فهمید که چه کار کند تا حالش بهتر شود….
میمون خیلی بازیگوش بود و همیشه حواسش پرت بود.
هیچ وقت به حرف دیگران گوش نمی کرد ولی یک بار این حواسپرتی کار دست همه داد.
قرار بود مسابقه بدهند و قبل از شروع آن همه باید قسمتهای مختلف ماشینهای مسابقه را کنترل میکردند تا ایرادی نداشته باشد و به دستورالعمل ها توجه می کردند ولی میمون مثل همیشه حواسش پرت بود تا اینکه مسابقه شروع شد و همه یک دفعه….
سایر کتاب های همین ناشر
این اثر به صورت یک کتاب رنگ آمیزی برای کودکان 4 تا 6 سال طراحی شده و صرفا یک اثر سرگرم کننده نیست بلکه ماهیت آموزشی نیز دارد؛ چرا که در قالب نقاشی سعی در معرفی مشاغل مختلف از جمله نانوا، معلم، آشپز و دندانپزشک و … دارد. این روش به این خاطر انتخاب شده که اغلب کودکان در این سن با نقاشی ارتباط خوبی برقرار می کنند. روش آموزشی این اثر به این صورت است که در دو خط راجع به شغل مورد نظر توضیحاتی داده شده و سپس تصاویری جهت رنگ آمیزی ارائه گردیده است؛ مثلا تصویر یک دندانپزشک به همراه نوع پوشش و وسایل کار مربوط به این شغل کشیده شده و از کودک خواسته شده تا وسایل کار مربوط به این حرفه را رنگ آمیزی کند. با این روش کودک با این شغل و وسایل مورد نیازش آشنا می شود و از این آموزش نهایت لذت را خواهد برد.
کتاب جدول کن کن مربع دانایی 1 (جدول اعداد شگفت انگیز با محاسبات ریاضی) نوشته ی طاهره شاه محمدی توسط انتشارات ذکر منتشر شده است
اهداف آموزشي اين مجموعه عبارتند از: رشد مهارتهاي حركتي ظريف و هماهنگي چشم و دست شناخت اشكال در محيط اطراف، اشكال قرينه در درك فضايي طبقهبندي و شناخت رنگها و پرورش خلاقيت تشخيص ديداري، توجه به جزئيات و شناخت مشابه و درك مفاهيم متضاد تفكر منطقي در حل مسئله تقويت حافظه ديداري و . .
برنامههای آموزشی بین سنین 3 و4 سال که باعث تقویت مهارتهای ذهنی کودکان میشود، از اهمیت بسیاری برخوردار است. بر اساس آمارهای بینالمللی سهم کودکان ۳ و ۴ ساله در آموزشهای قبل از دبستان افزایش چشمگیری داشته است.
اهداف آموزشی این دورهی حساس شامل اهداف آموزشی این دورهی حساس شامل شناخت اشکال، رنگها، مفاهیم ریاضی، مهارتهای هوشی و مهارتهای حرکتی ظریف است. در این راستا گروه برنامهریزی آموزشهای پیشدبستانی کتابهای قاصدک، برای ارتقاء تواناییها و تقویت مهارتهای ذهنی کودکان ۳ و ۴ ساله، مجموعهی «دنیای کودکان باهوش» را منتشر کرده است.
کتاب دنیای کودکان تیزهوش 5 (کامل کردن تصویر ها) نوشته ی فهیمه سید ناصری توسط انتشارات ذکر منتشر شده است.
کتاب آموزش اشکال و کلمات متضاد در زبان انگلیسی نوشته ی کریک راندال توسط انتشارات ذکر منتشر شده است.
این مجموعه تحت عنوان رنگ رنگ، رنگارنگ در ۴ جلد با موضوعات مختلف طراحی و تالیف گردیده است. از آنجا که رنگ آمیزی یکی از جذاب ترین سرگرمی ها برای کودکان است می توان با کمک آن به صورت غیر مستقیم به آموزش برخی نکات به آنها پرداخت؛ با این کار کودکان نقاشی کردن را نیز خواهند آموخت. رنگ آمیزی کمک می کند تا مهارت هایی همچون مهارت های حرکتی، تمرکز و دقت، درک فضایی، هماهنگی چشم و دست و خلاقیت و ابتکار در کودکان نیز تقویت شود.
بالا بردن قدرت تمرکز کمک شایانی به فعالیت های روزمره خواهد کرد و از آنجا که رسیدن به این مهارت کاملا تمرینی است چه خوب است که در سال های اولیه ی زندگی و در همان سنین کودکی به این امر توجه شود. در راستای همین امر، جهت افزایش قدرت تمرکز این اثر در قالب سرگرمی طراحی شده و با ارائه ی تمرین هایی سعی در بالا بردن این مهارت دارد. تمرین ها از این قرارند که در هر صفحه در یک ردیف شکل هایی ترسیم شده که به شکل خاصی رنگ آمیزی و یا تقسیم بندی شده اند و از کودک خواسته شده که شکل های دیگر آن صفحه را نیز به همان ترتیب رنگ آمیزی و یا تقسیم بندی کند. با این کار کودک سعی می کند میزان دقتش را بالا ببرد تا نتیجه ی درستی را کسب کند.
آموزش حروف الفبای انگلیسی [گام های اولیه در آموزش زبان انگلیسی برای کودکان/1] عنوان کتابی است از کریگ رندال با ترجمهی مهرداد عرفانیان که در 28 صفحه و توسط انتشارات ذکر در سال 1394 به چاپ رسیده است. این کتاب ترجمهای است از A B C learning the alphabet. موضوع اصلی این کتاب رنگ آمیزی برای کودکان است. نیز در بازار کتاب موجود میباشد
این اثر یک کتاب رنگ امیزی است که در کنار آموزش مهارت دست ورزی و تقویت قدرت خلاقیت به معرفی انواع وسایل نقلیه پرداخته است. راجع به هرکدام از آنها تصویری رنگی به همراه شعری که در آن وسیله ی مورد نظر معرفی می شود ارائه شده و در صفحه ی مقابل، همان تصویر بدون رنگ دیده می شود و کودک باید با توجه به شکل صفحه ی قبل آن را رنگ آمیزی کند. وسایل نقلیه ای که در این جلد به معرفی آنها پرداخته شده شامل؛ قطار، هواپیما، اتوبوس، تراکتور، کامیون، ماشین سواری، کشتی، ون و غیره می باشد.
بازی مازی 6 (متوسط)
پیدا کردن راهحل مازهای مختلفی چون هزار پیچ، پیچ در پیچ، مارپیچ، هزارتو و لابیرنت یکی از بهترین بازیهای فکری برای کودکان است.
قایم موشک با تصاویر پنهان (بازی کنیم و یاد بگیریم سطح ساده) [کتاب کار کودک/1] عنوان کتابی است با ترجمه فرزانه کریمی که در 24 صفحه و توسط انتشارات ذکر در سال 1396 به چاپ رسیده است. این کتاب ترجمهای است از Hidden pictures: food and music، c2010. موضوع اصلی این کتاب سرگرمیها است.
مجموعه «حواستو جمع كن» به توضيح آن دسته از فعاليتهاي آموزشي ميپردازد كه كودک شما با انجام آنها ميتواند مهارتهاي خود را در بسياري از عرصهها تقويت كند. اين مجموعه كمک آموزشي ميتواند توسط اوليا و مربيان محترم در خانه و در مراكز پيشدبستاني، در مهدكودکها و در كلاسهاي آمادگي براي كودكان با نيازهاي ويژه مورد استفاده قرار گيرد. آموزشهاي اين مجموعه ضمن ايجاد ميل و شوق به يادگيري در كودكان و تقويت تمركز و دقت در تمام زمينههاي آموزشي و آشنا نمودن آنان با دنياي اطراف خود، كودكان را آماده آموزشهاي كلاس اول مي كند.
خانم و آقای واتسون از پشت میلهها به محوطهای نگاه میکردند که انتقالدهندگان لوک، ریسوس و کلو را تا روی دریچه همراهی کردند. پدر کلو، نیلز فِر و پدر و مادر ریسوس هم در آنجا بودند. سفر به مرکز فرماندهی ع.ف.ر.ی.ت از طریق یک دریچهی جادویی در سکوت انجام شده بود. اما گاهی صدای گریه و هقهق بلا نِگَتیو بلند میشد. دستهای آن سه نفر را بسته بودند. هر سه با ناراحتی به والدین خود نگاه میکردند. اسرید بلچر آمد. کاغذ لوله شدهای از پوست آهو در دست داشت. کلو شروع به لرزیدن کرد. ریسوس با دیدن چهرهی اندوهگین مادرش، سعی کرد بیش از این اشک نریزد. حیوان لجنی با صدایی که شبیه قِرقِرهکردن آب بود، گفت: «متهمان! شما مبادرت به باز کردن راه خروج جادویی از یکی از جوامع ع.ف.ر.ی.ت کردهاید. هزاران آدم معمولی از این راه وارد خیابان وحشت شده و برای ساکنان مزاحمت ایجاد کردهاند. آیا این اتهام را قبول میکنید؟» لوک معترضانه گفت: «شما متوجه نیستید. من میخواستم برای برگرداندن پدر و مادرم راهی باز کنم...»
این کتاب جلد نهم از مجموعه ای دوازده جلدی به همین نام است. هدف از این مجموعه آشنایی کودکان با مفاهیم اساسی است که کودکان قبل از ورود به مدرسه باید با آن ها آشنایی پیدا کنند. مفاهیمی مانند ریاضی، علوم و مهارت های دست ورزی جهت آمادگی برای نوشتن. در این جلد که به آموزش مفاهیم علوم اختصاص دارد، کودکان با انواع خوراکی و رنگ آن ها آشنا می شوند، بین میوه ها، سبزیجات و گیاهان مختلف تفاوت قائل می شوند، یاد می گیرند که کدام یک از مواد غذایی از گیاهان به دست می آیند؟، چه خوراکی هایی از حیوانات به دست می آید؟، فصول مختلف سال را یاد می گیرند، مراحل رشد گیاه را می آموزند، تمرین بزرگ تر و کوچک تر را با میوه ها انجام می دهند، با رنگ های مختلف در طبیعت آشنا می شوند و حیوانات بسیاری را می شناسند. در عین حال می توانند تصاویر کتاب را رنگ آمیزی کنند و از این کار لذت ببرند. این مجموعه در خانه توسط اولیاء و یا در مهد های کودک توسط مربیان می تواند مورد استفاده قرار گیرد. کتاب مختص گروه سنی الف می باشد.
مجموعه فکر کن، پیدا کن شامل ۳ جلد کتاب با عناوین “تقویت تمرکز و دقت”، “تقویت فعالیت های ذهنی” و “تقویت ادراک بینایی” می باشد که در هر کدام از آنها فعالیت هایی جهت رسیدن به مهارت های فردی و اجتماعی طراحی و ارائه شده اند. البته در همه ی این تمرین ها به این موضوع که کودکان مقطع پیش دبستانی قادر به خواندن و نوشتن نیستند نیز توجه شده است. با انجام این تمرینات کودکان با شکل شناسی، تفاوت و تشابه، مفاهیم کاربردی ، اندازه و سایز و طبقه بندی آشنا می شوند و می آموزند چطور از این مهارت ها در روند زندگی استفاده نمایند. این اثر را می توان به عنوان یک سرگرمی در اختیار کودکان قرار داد؛ و با انجام این تمرینات توسط کودک به اهداف مورد نظر که تقویت بینای، رشد عمومی هوش، تقویت تمرکز و دقت، شناخت محیط و حافظه ی تصویری و خلاقیت ذهنی و غیره می باشد، دست یافت. اثر پیش رو به عنوان یک کتاب کار در مهدهای کودک و مراکز پیش دبستانی قابل استفاده بوده و مربیان می توانند از این نمونه تمرین ها در جهت رشد مهارت های کودکان بهره بگیرند.
این مجموعه بنا بر توصیهی اساتید، مربیان و پیشکسوتان این حوزه، با دستهبندی موضوعی عناوین آموزشی در قالب مجموعههای 4 جلدی جامع ریاضی، علوم، دست ورزی و تفکر خلاقانه منتشر میشود.
در ۳ جلد مربوط بهپیش دبستانیها (۱ و ۲ و ۳)، کودکان ضمن آشنایی با اعداد، شمارش و ترتیب اعداد ۱ تا ۵ و سپس تا ۱۰ و ۲۰ را نیز پیرابند گیرند که با تکرار و انجام تمرینات آنها ترتیب اعداد در ذهن او ملکه میشود. با توجه به اینکه همواره دانش آموزان دبستانی در تغییر دهگان با مشکل روبرو میشوند لذا در ۳ جلد مربوط به دبستانیها (۴ و ۵ و ۶) تلاش شده در تمام تمرینات این مجموعه، کودکان مراحل درک قوانین اعداد یکرقمی(یکان) و گسترش آن به دورقمی (دهگان) و اعداد سهرقمی (صدگان) را بیاموزند که این مسئله گام مهمی در شناخت و درک قواعد ابتدایی ریاضی و اولین پایهی تفکر استدلالی می باشد.
همچنین بر اساس سیستم جدید آموزشوپرورش الگویابی عددی از کلاس اول شروع و تا پایان دورهی ابتدایی ادامه مییابد، لذا در جلد ۶ این مجموعه کلیهی تمرینات بهصورت الگویابی عددی تنظیم گردیده است.
بازیهای این مجموعه به کودک کمک میکند تا به ارتباط بین اعضای یک گروه دقت کند و بتواند شیئی را که به گروه تعلق ندارد شناسایی کند. در تمرینهای این مجموعه انواع مختلفی از این تمرینها آورده شده است. کودک باید دسته بندیها را بر اساس خوارکی، پوشاکی، جنس، کارکرد و سایر موارد تشخیص دهد و بتواند چیزی را که به آن گروه تعلق ندارد پیدا کند و نشان دهد. یکی از مهارتهایی که کودکان باید فراگیرند، مهارت دسته بندی است. این مهارت در علوم و ریاضی به نوعی کاربرد دارد.
بازی مازی 3 (آسان)
پیدا کردن راه حل مازهای مختلفی چون هزار پیچ پیچ در پیچ مارپیچ هزارتو و لابیرنت یکی از بهترین بازی های فکری برای کودکان .است کار کردن با ،ماز کودک را به طراحی نقشه ای ذهنی از راهی که باید طی کند و ادار میکند حالا او مجبور است دست به آزمون و خطا بزند و برای رسیدن به مقصد چندین راه را امتحان کند.
جانوران این کتاب متفاوت به نظر میرسند، اما چه در دریا شنا کنند، در هوا پرواز کنند یا روی خشکی زندگی کنند، همگی پستاندارند. هزاران گونه پستاندار مختلف، اعم از من و شما (انسانها) وجود دارد. خفاش تنها پستانداری است که میتواند پرواز کند. خفاشها از دستهایشان به عنوان بال استفاده میکنند. هر بال از پوستی ساخته شده که روی استخوان بازوها و انگشتانش کشیده شده است. تنها سه گروه از پستانداران به جای بچه زاییدن تخم میگذارند. یکی از آنها پلاتیپوس است. این حیوان در لانهاش که سوراخی کنار رودخانه است، تخم میگذارد. وقتی نوزادان از تخم بیرون میآیند، شیری که روی پوست مادر ترشح میشود را لیس میزنند...
توانايي خواندن و نوشتن اولين و مهم ترين راه براي دستيابي گسترده تر به دانش روز آمد مي باشد. در كشور ما كسب مهارت هاي خواندن و نوشتن از كلاس اول شروع مي شود و ظرف يك سال همه ي حروف و صداها و كلماتي كه در زندگي روزمره بيشتر كاربرد دارد، آموزش داده مي شود. اين كار بسيار مفيد و سودمند است. ولي متخصصين اين شيوه را به تنهايي و بدون پشتوانه هاي جنبي كافي نمي دانند. چرا كه حروف و الفباي صدايي، حروف بزرگ و كوچك، ويژگي هاي بكارگيري حروف بزرگ يا كوچك از نظر جايگاه، اول، وسط و يا آخر كلمه و صد نكته ي ديگر، كه بعضي از آن ها در كتاب فارسي كلاس اول آورده شده ولي دامنه ي تمرين و تكرار آن بسيار محدود مي باشد. از اين رو كتاب هاي كمك آموزشي بر مبناي كتاب مصوب آموزش و پرورش، ضروري و گاهي اجتناب ناپذير است.
کتاب حاضر، مجموعه 18 جلدی از کتاب های مشاهیر علم می باشد.
در این کتاب زندگی نامه، اختراعات و کشفیات هر یک از مشاهیر توضیح داده شده است. مشاهیر نام برده در این کتاب از ایران و سایر کشور های جهان است.
از جمله مشاهیری که در این کتاب ذکر شده اند عبارتند از: فیثاغورث، زکریای رازی، ادیسون، ابن سینا، انیشتین، ابوریحان بیرونی و .... .
جهت انجام تمرينات كتاب آمادهسازي براي نوشتن حتماً بايد به جهت بردارها توجه نمودهو از كودك بخواهيد مطابق سرمشق، آغاز به نوشتن نمايد. زيرا جهت بردارها متناسب با حروفالفباي فارسي و اصول و قواعد خوشنويسي تنظيم شده است. اگر كودك در اين راستا كميكُند عمل كرد، مهم نيست حتي اگر فقط يك خط مينويسد، آن را مطابق جهت بردار بنويسد.پس از چند بار تمرين مطمئن باشيد به سرعت دلخواه ميرسد. چرا كه پيش از اين به درجهاي از مهارت، مانند مداد دست گرفتن، ثابت نگهداشتن كاغذ تنظيم ابعاد كاغذ با كاري كه روي آن انجام ميدهد، دست يافته است.در اين مرحله نميخواهيم كودك شما نوشتن كلاسيك را فراگيرد، ولي ميخواهيم كه بتواند حتي بطور نقاشي از روي نوشتار «سرمشق» تقليد كند.