خودم می خوانم 3 (انار)

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است. نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است. نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه كتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج كتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در كودكان است.

نوسوادانِ كلاس اول، به تدریج كه خواندن را می‌آموزند و با شكل حروف و صداها و كلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون كمك گرفتن از دیگران بخوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواهند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران بخوانند.

در همه‌جای دنیا، ترویجِ خواندن، ایجاد عادت به مطالعه و مهارت در آن از ضروریات تعلیم و تربیت در دوره‌ی آموزش ابتدایی است. کودک، تنها با کسب مهارت کافی در خواندن است که از مطالعه لذت خواهد برد.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

عاشقانه های کلاسیک (ایتان فروم) از آثار متفاوتِ ادیت وارتون، نویسندۀ آمریکایی، است که نخستین بار در سال 1911 منتشر شد و امروز، صدودوازده سال بعد، در میان آثار کلاسیک قرن بیستم قرار دارد. وارتون عاشقانه های کلاسیک (ایتان فروم) را در سه فصل و با دو راوی نوشته: راوی اول‌شخص (در فصل اول و سوم) و دانای کل (در فصل دوم.) این اثر از نظر قالب و سبک روایی نیز در زمانۀ نخستین انتشار، نوآور و بدیع محسوب می‌شده: نویسنده از شگردِ روایی قاب‌بندی یا روایت قاب استفاده کرده؛ یعنی جا دادن یک یا چند داستان یا روایت در میان داستان دیگر یا یک گزارش یا روایت تاریخی. ماجرای اصلی «ایتان فروم» نیز برگرفته از رخدادی واقعی است که حدود سال 1904 در کوهستان‌های لِنِکس در ماساچوست رخ داده بود.

رمان های جاویدان جهان (جزیره اسرار آمیز جلد اول) داستان پنج مرد است که بالنشان در جزیره‌ای ناشناخته و خالی از سکنه در اقیانوس آرام سقوط می‌کند. آن‌ها تمام هوش و مهارت خود را به کار می‌گیرند تا بتوانند در جزیره زنده بمانند و زندگی کنند ولی این تمام ماجرا نیست…

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

کلاس اول دبستان فرصتی طلایی برای کتاب‌خوان شدن کودکان ماست و کتاب درسی برای پرورش مهارت روان‌خوانی و کتاب‌خوانی کودکان کافی نیست. اگر می‌خواهید دانش‌آموز کلاس اولی‌تان در همان ماه‌های اول آموزش، حروف الفبا را به‌خوبی یاد بگیرد. از معجزه داستان‌خوانی غافل نشوید.

مجموعه کتاب وگی ورجه نوشته جاناتان لاندن است. ناصر کشاورز این بار هم مثل مجموعه‌ی می‌می‌نی با شعرهای شاد و دوست‌داشتنی کوچولوها و البته بزرگ‌ترها را عاشق کتاب خواندن می‌کند.

قلعه بوی دردسر می‌دهد…

ترتیوس فوم، روح اولین رئیس کاتب‌ها، می‌خواهد سیپتیموس را به جست‌وجویی کشنده بفرستد. پس جینا و سیپتیموس باید منتظر دردسرهای بیش‌تری باشند. اما سیپتیموس نقشه‌ی دیگری در سر دارد. او به طرف خانه‌ی اسرارآمیز فارکس می‌رود، جایی که در آن تمام زمان‌ها به هم می‌رسند، شاید بتواند نکو و اسناری را که قبلاً در فیزیک زندانی شده‌اند، پیدا کند ولی سیپتیموس چگونه می‌تواند از این جست‌وجو جان سالم به در ببرد؟

در این کتاب می‌می‌نی متوجه می‌شود که زیاده روی در خوردن شیرینی باعث دندان درد می‌شود.

کمتر کودکی است که شعری از مصطفی رحماندوست از برَ نباشد یا کتابی از او در کتابخانه‌اش نداشته باشد.
رحماندوست اما این بار در تک تک شعرهای این مجموعه با خداوند بخشنده و مهربان حرف می‌زند و با زبانی صمیمی و دلنشین او را کودکانه نیایش می‌کند.

آقای‌ فاگ‌ که‌ در لندن‌ زندگی‌ آرامی‌ دارد ناگهان‌ روز دوم‌ اکتبر 1872 با دوستانش‌ شرط‌ می‌بندد که‌ کره‌ی‌ زمین‌ را هشتاد روزه‌ دور بزند و دوباره‌ به‌ لندن‌ برگردد.

دوستانش‌ و بسیاری‌ از مردم‌ معتقدند که‌ چنین‌ چیزی‌ امکان‌ ندارد، چون‌ کافی‌ است‌ که‌ او در راه‌ از کشتی‌ یا قطاری‌ جا بماند و یا گرفتار طوفان‌ یا دزدان‌ شود؛ اما او چنان‌ مصمم‌ است‌ که‌ با شتاب‌ به‌ خانه‌ می‌رود، فوری‌ ساکی‌ برمی‌دارد و با خدمتکارش‌ قطاری‌ می‌گیرد و به‌ راه‌ می‌افتد. اما چرا کارآگاه‌ فیکس‌ او را تعقیب‌ می‌کند؟ آیا نجات‌ آدا، همسر مهاراجه‌ از مرگ‌ کار عاقلانه‌ای‌ است‌؟ و بالاخره‌ آیا آقای‌ فاگ‌ همه‌‌ی ثروتش‌ را به‌ خاطر این‌ شرط‌بندی‌ عجیب‌ از دست‌ نخواهد داد؟

در نیكلاس نیكلبی، چهره زشت فقر و بی‌عدالتی را به خصوص در حق كودكان نشان می‌دهد. اما او چون بسیاری از اندیشمندان اصلاح‌طلب واقعگرا، تلخی و شیرینی را به هم می‌آمیزد و رمان غم‌انگیزش را با رنگ‌هایی شاد تزیین می‌كند. پدر نیكلاس ورشكست می‌شود و با مرگش، خانواده بی‌پناهش را تنها می‌گذارد. در این میان، رالف عموی شیاد نیكلاس به شرطی حاضر می‌شود سرپرستی این خانواده را بپذیرد كه نیكلاس معاون مدرسه‌ای شبانه‌روزی شود، مدرسه‌ای كه در حقیقت زندانی مخوف است.

کلاس دومی کتاب دومی 3 (ماه پیشانی بی ماه) انتشارات افق الهام‌بخش و تأثیرگذار درباره‌ی نقش ادبیات در تقویت همدلی و استحکام پیوندهای خانوادگی است که مژگان کلهر نوشته و کتاب‌های فندق واحد کودک نشر افق در مجموعه‌ی کلاس‌دومی، کتاب‌دومی چاپ کرده.

مجموعه‌ی کلاس‌دومی، کتاب‌دومی شامل ۱۲ عنوان Chpter book است که هر کتاب یک داستان مستقل است و هر داستان به فصل‌های کوتاه تقسیم شده و تصویر هم دارد. ویدا کریمی تصویرگر کتاب ماه‌پیشانیِ بی‌ماه است. هم تصویرگر و هم نویسنده در فضاسازی و شخصیت‌پردازی این داستان به زندگی روزمره و دغدغه‌های کودکان امروزی توجه داشته‌اند. برای همین روایت‌ خلاقانه و تصویر‌گری‌های جذاب این کتاب باعث می‌شود که کودکان شوق بیشتری برای خواندن داشته باشند.

هدف نشر افق از چاپ مجموعه‌ی کلاس دومی کتاب دومی 3 (ماه پیشانی بی ماه) انتشارات افق بالا بردن دانش ادبی کودکان و پر کردن خلأ کتاب‌های درسی فارسی دبستان است. این کتاب‌ها باعث ترغیب بچه‌ها به کتاب‌خوانی می‌شوند بدون اینکه آن‌ها اجبار یا فشاری را احساس کنند و انگیزه‌ی یادگیری را بالا می‌برد.

کلاس دومی کتاب دومی 3 (ماه پیشانی بی ماه) انتشارات افق اثر مژگان کلهر که نشر افق با تصویرگری‌های ویدا کریمی چاپ کرده است، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌های چهارگانه‌ی خواندن، نوشتن، صحبت کردن و درک مطلب را در خودشان تقویت کنند. همچنین، به معلمان و مدیران دبستان هم کمک می‌کند تا ایده‌هایی برای اجرای فعالیت‌های متنوع و خلاقانه در مدرسه پیدا کنند و فرصت بیشتری برای هنر و ادبیات، موسیقی و بازی در برنامه‌ی مدارس درنظر بگیرند.

من روز جمعه ساعت 12 شب به دنیا آمدم. پرستار و عاقله‌زن‌های همسایه می‌گفتند که چون در آخرین لحظات جمعه شب به دنیا آمده‌ام، سرنوشت نحسی در انتظارم خواهد بود.

اما سرنوشت شوم دیوید پیش از تولدش آغاز شده بود، چرا که او شش ماه پس از مرگ پدرش به دنیا آمد.

توماس وارد بیش از دو سال با موجودات دنیای تاریکی مبارزه کرده است. او شاگرد محافظ بوده و با خطراتی عجیب برخورد کرده و زنده مانده است. این‌بار چشم خونی منطقه را تهدید می‌کند و هر چیزی را که سر راهش قرار بگیرد، از بین می‌برد. توماس باید پیش استاد پرتوقع و سختگیز دیگری مهارت‌های رزمی را فراگیرد. اما آیا او می‌تواند از پس خشم‌خونی برآید؟

البته مار همان مار چند ساعت پیش نبود؛ دود دمش فروکش کرده بود و خودش هم مثل چوب، خشک و بی حرکت شده بود. پینوکیو اطمینان پیدا کرد که مار مرده. این شد که دست هایش را به هم مالید و بدون ترس و با خیال راحت آماده شد تا از روی مار بپرد، اما به محض اینکه خودش را آماده ی پریدن کرد مار مثل فنر از جا جست و عروسک چوبی را چنان ترساند که او از شدت ترس کله معلق زد و توی گل افتاد و بعد از آن، شلنگ تخته انداخت تا خودش را از مار دور کند، اما هول و هراس و دستپاچگی اش هرکسی را به خنده می انداخت. حتی مار را. مار چنان خنده اش گرفته بود که نمی توانست جلوی خودش را بگیرد. قهقهه هایی می زد که تمام تن و بدنش می لرزید و اینکه می گویند: فلانی از شدت خنده روده برشد، وصف حال مار نگون بخت بود که از شدت خنده روده بر شد و مرد.

و بالاخره آرتمیس با بزرگ‌ترین دشمنش روبه‌رو می‌شود:
با خودش!
آرتمیس فاول دیگر از پری‌های مسلح و ترول‌های آدم‌خوار و گابلین‌های آتش‌ساز خسته شده و می‌خواهد همه‌ی کارهای خلافش را کنار بگذارد. ولی درست همین حالا مادرش سخت بیمار شده و او باید داروی مادرش را از چنگ یک تبهکار بیرون بیاورد.

پسر پانزده‌ساله چطور می‌تواند مقاومت کند؟ ویل و اوانلین فرسنگ‌ها دور از خانه، از بند اسکاندیایی‌ها فرار می‌کنند، ولی اوانلین دوباره اسیر می‌شود. ویل تمام مهارت‌های رنجری‌اش را به کار می‌گیرد تا دوستش را پیدا کند ولی حریف دشمن نمی‌شود. از طرفی تموجای‌ها می‌خواهند به مرزهای اسکاندیا هجوم بیاورند و مقصد بعدی‌شان آرالوئن است. آیا می‌توان جلوی چنین دشمن وحشی و خونخواری ایستادگی کرد؟

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است. نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

در هیچ هیچ هیچانه شاعران نام‌آشنای شعرها با آگاهی از تاثیر متل‌ها، سروده‌هایی بی‌منطق و بی‌معنی ولی آهنگین بافته‌اند تا هم لذت بازی و تخیلی بی‌حد و مرز را به کودکان هدیه کنند و هم به زندگی بچه‌های امروز قدم بگذارند.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

در مجموعه‌ی‌ دوم‌ قصه‌های‌ شاهنامه‌ (جلدهای‌ 4 و 5 و 6) نویسنده‌ کوشیده‌ است‌ که‌ با پرداختن‌ به‌ داستان‌ زندگی‌ برخی‌ از زنان‌ شاهنامه‌، آن‌ها را از کنج‌ حجره‌های‌ این‌ قلعه‌ بیرون‌ کشد تا جانی‌ دوباره‌ گیرند و نمایشی‌ نو از روزهای‌ دور گذشته‌ بر پا سازند. این‌ کتاب‌ ششمین‌ جلد از مجموعه‌ی‌ قصه‌های‌ شاهنامه‌ است‌ که‌ داستان‌ زندگی‌ گردیه‌ و بهرام‌ چوبین‌، برادر استخوانی‌ و سیاه‌چرده‌ اشت‌ را روایت‌ می‌کند

رمان دزیره شرح زندگی دزیره کلری و داستان عاشقانه‌ی او با ناپلئون بناپارت امپراتور فرانسه است، داستان عاشقانه‌ای که نافرجام می‌ماند و سرنوشت متفاوتی را برای دزیره رقم می‌زند.

هدف از انتشار مجموعه کتاب‌های خودم می‌خوانم ترویج کتاب‌خوانی، افزایش لذت خواندن و ایجاد عادت به مطالعه در کودکان است.

نوسوادانِ کلاس اول، به تدریج که خواندن را می‌آموزند و با شکل حروف و صداها و کلمه‌ها آشنا می‌شوند؛ خواند توانست نوشته‌های ساده‌ی غیردرسی را هم بدون کمک گرفتن از دیگران می‌خوانند.

در این کتاب برای‌ رسیدن‌ به‌ هدف‌های‌ آموزشی‌، چیستان‌هایی‌ طراحی‌ شده‌اند که‌ موضوع‌ آن‌ها شامل‌ مهم‌ترین‌ چیزهایی‌ است‌ که‌ کودک‌ با آن‌ها سر و کار دارد.

مایه‌های‌ هنری‌ نیز از قالب‌هایی‌ مانند شعر و تصویر فراهم‌ آمده‌ است‌. هم‌چنین‌ هر کتاب‌ با طراحی‌ ویژه‌ای‌ برش‌ خورده‌ است‌ تا برای‌ کودک‌ دلپذیرتر باشد.

ماریلا و انجمن دختران مرموز باید مطمئن شوند که رفیق شفیق مرموز، شیرینی‌پز نابغه‌شان،‌ ویولت میپل به مرحله‌ی نهایی برنامه‌ی تلویزیونی مورد علاقه‌اش یعنی مسابقه‌ی بپز یا بباز راه پیدا می‌کند. در این راه ماجراهای معمایی زیادی به وجود می‌آید که کارآگاه ماریلا باید آنها را حل کند.